I. 서 론

1. 연구 배경

2. 연구 내용

Ⅱ. Computing Currirular 2020 이해

1. Computing Curricula 개요

2. Computer Science (CS) Curricula 최신 버전 발표(CC2020-CS)

3. 지식 중심에서 역량 중심 교육과정으로의 변화

III. CC2020의 역량 모델과 컴퓨터과학 내용 체계 이해

1. CC2020 역량 모델 개요

2. CC2020에 제시된 Computer Science(CC2020-CS) 내용 체계

IV. 2015 개정 정보과 교육과정의 이해

1. 2015 개정 정보과 교육과정의 교과 역량

2. 2015 개정 정보과 교육과정의 내용 체계

V. CC2020에 기초한 정보과 교육과정 분석

1. 2015 개정 정보과 교육과정의 내용 요소 분석

2. CC2020에 제시된 Skill(기능)과 정보과 기능 용어 비교 분석

VI. 제언 및 결론

붙임1 : 세계의 Computing 교육

붙임2 : CC2020에 제시된 컴퓨터과학 내용 요소 전문

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